Mongolei: Lehrer kommen mit Tablets zu Nomadenfamilien – UNICEF meldet mehr als 14.500 erreichte Kinder
Ulaanbaatar, 28. Oktober 2026. Für Kinder nomadisch lebender Familien in der Mongolei kann der nächste Kindergarten viele Stunden Reisezeit entfernt sein. Entfernungen, harte Winter und die jahreszeitlichen Ortswechsel ihrer Familien erschweren den regelmäßigen Besuch einer Vorschule. Ein Bildungsprojekt von UNICEF und dem mongolischen Bildungsministerium setzt deshalb auf einen anderen Ansatz: Lehrkräfte fahren zu den Familien – mit Unterrichtsmaterialien und Tablets im Gepäck.
Vorschule beginnt zu Hause
Die Initiative Teacher with a Tablet wurde 2023 gestartet. Mobile Lehrkräfte besuchen Familien in abgelegenen Siedlungsgebieten und verbinden spielerische Übungen mit digitalen Lernangeboten. Im Mittelpunkt stehen erste Kenntnisse in Sprache und Mathematik, Kommunikation und soziale Fähigkeiten. Die Aktivitäten orientieren sich laut UNICEF am nationalen Vorschullehrplan.
Dabei ersetzt ein Tablet nicht die Lehrkraft. Die Pädagoginnen und Pädagogen begleiten Kinder und zeigen auch Eltern, wie sich Alltagstätigkeiten zum Lernen nutzen lassen: Gegenstände zählen, Geschichten erzählen und miteinander spielen sind Beispiele. Für Familien mit geringer Entfernung zum nächsten Bildungsangebot mag das selbstverständlich erscheinen. In der Weite der mongolischen Steppe kann ein Besuch zu Hause entscheidend sein.
Über 550 Lehrkräfte geschult
Nach Angaben von UNICEF wurden in den vergangenen beiden Jahren mehr als 550 Lehrkräfte für häusliche Vorschulangebote und den Einsatz digitaler Materialien geschult. Das Programm habe bislang mehr als 14.500 Kinder in abgelegenen Gemeinden erreicht. UNICEF stellt in einem am 28. Oktober veröffentlichten Bericht eine Familie aus der Provinz Bayankhongor vor, die ungefähr 700 Kilometer von der Hauptstadt entfernt lebt.
Eine der mobilen Lehrerinnen betreut dort derzeit 15 Kinder. Im vergangenen Jahr fuhr sie laut Bericht mehr als 2.000 Kilometer, um 21 Kinder mindestens zweimal monatlich zu besuchen. Diese Angaben illustrieren den Aufwand solcher Angebote; sie sind nicht ohne Weiteres auf jede Region übertragbar.
Bildung und Lebensweise müssen kein Gegensatz sein
Nomadische Tierhaltung gehört zur Lebenswirklichkeit vieler Familien. Die Frage ist deshalb nicht nur, wie Kinder auf die Schule vorbereitet werden, sondern wie Bildung erreichbar bleibt, ohne Familien zu einem Umzug in die Stadt zu zwingen. Mobile Angebote können dazu beitragen, Bildungswege zu öffnen und gleichzeitig familiäre Bindungen zu erhalten.
Die UNICEF-Angaben beschreiben Reichweite und Umsetzung des Programms. Unabhängig gemessene langfristige Lernerfolge oder eine vollständige Versorgung aller nomadisch lebenden Kinder lassen sich daraus noch nicht ableiten. Ein Tablet allein löst keine strukturellen Bildungsprobleme – ausgebildete Menschen, Zeit und verlässliche Organisation bleiben wesentlich.
Quelle und Bildhinweis
Originalquelle: UNICEF Mongolei, Bericht vom 28. Oktober 2026. Beitragsbild: KI-generierte FMG-Illustration zum Thema Bildung; keine Aufnahme der porträtierten Familie.
